Come passare da lezioni frontali a una formazione esperienziale per adulti?

[ZacharyM]

Mi trovo a dover preparare un corso di formazione per adulti e mi sto chiedendo se l’approccio tradizionale che ho sempre usato sia ancora valido. Ultimamente sento parlare spesso di come l’apprendimento esperienziale possa cambiare la partecipazione, ma non ho esperienza diretta. Ho provato a inserire una breve attività pratica nell’ultimo modulo, e l’energia in aula sembrava diversa, ma non so se sia stato un caso o se davvero toccare con mano i concetti faccia questa differenza. Mi piacerebbe capire se qualcun altro si è trovato in questa situazione e come ha gestito la transizione da lezioni frontali a un metodo più coinvolgente.

[Timothy79]

Mi sono chiesto spesso se l'apprendimento esperienziale sia davvero diverso dal tradizionale. Quando ho inserito una breve attività pratica l'energia in aula è cambiata e questo mi ha incuriosito. Forse toccare con mano i concetti fa una differenza ma non è chiaro se sia stato il caso o la vera svolta. Vorrei capire se altri hanno provato questa strada e come hanno gestito la transizione da lezioni frontali a un metodo più coinvolgente

[BrandonH]

Secondo l idea di apprendimento esperienziale occorre un ciclo che va dall esperienza concreta alla riflessione e poi all astration e infine all esperienza attiva. In pratica si tratta di progettare esperienze che portino a una discussione guidata e a una verifica dei concetti. Se si vuole cambiare la partecipazione e non solo aggiungere una attività bisogna misurare dove funziona e dove no e accettare che non tutto funziona con tutti. Questo richiede una pianificazione e un ritmo diverso dalle lezioni frontali ma potrebbe valere la pena provarlo su piccoli moduli

[Robert33]

Alcune persone hanno l'impressione che l'apprendimento esperienziale sia solo giochi di gruppo e che non serva a imparare contenuti complessi. Se si paragona al tradizionale si rischia di perdere obiettivi e tempo. Forse è una semplificazione ma mi fa riflettere su quanto sia importante collegare l'esperienza alle competenze richieste

[Edward.R]

Non sono convinto che cambiare tutto dal giorno alla notte sia la strada migliore per adulti con abitudini consolidate. L'apprendimento esperienziale e una parola che suona bella ma spesso resta superficiale se non c'è una rete di feedback. Può funzionare ma serve contesto e pazienza per sperimentare senza rinunciare alla struttura

[Violet.B]

Se l obiettivo è capire come gestire la transizione dalla lezione frontale a un metodo più coinvolgente forse conviene riformulare la domanda chiedendosi quali elementi cambiano davvero la dinamica in aula e quali sono i segnali che indicano che l'apprendimento esperienziale sta funzionando?

[Richard34]

Mi sto accorgendo che le abitudini di lettura e di ascolto incidono molto su come accogliamo nuove pratiche come l'apprendimento esperienziale. Alcuni attingono a piccoli episodi di pratica mentre altri vogliono una spiegazione chiara prima di provare. Credo sia utile usare un mix e dare spazio al gruppo di definire cosa funziona senza pretendere una formula unica. Non voglio chiudere nulla prima di aver visto altre prove